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作者:admin 2022-05-10 14:09 浏览

学霸的气质是什么样的?也许我们会受固定思维影响,习惯把学霸与“书呆子”联系在一起,以为离开他们自己擅长的领域就啥也不会。

就如小时候语文书上学到的,牛顿给自己煮鸡蛋当早餐,结果把怀表扔进锅里煮了很久却浑然不知。

爱因斯坦穿着又肥又长的衣服像裹着一张大被单,脚下有着一双卧室里穿的拖鞋,走上大街,被撞的小女孩子还以为他是从童话故事书里走出来的。

北大数学天才韦神,因为手提几个馒头,腋窝下夹着一支大号矿泉水,看上去像个民工的形象戳中了很多人的常识,瞬间在网络窜上热搜。

仿佛他们的行为,真的应验那句话“十有九人堪白眼,百无一用是书生”,除了学习便一无是处。

如今的素质教育,培养出来的人才可就大不一样了。学霸除了能考高分上清华北大,而且还会将学到的知识灵活运用到日常生活中。

最近,有个保研北大的清华男生,运用物理知识独创抓娃娃秘方,在商场的娃娃机前,专挑最高难度区的娃娃,一抓一个准,直接把娃娃机里的玩偶清空,把老板急哭了。

从他春风得意的笑容里,我们看到了阳光、帅气、睿智,并且有明星气质,这哪里是清华、北大的学子,明明是C位出道的明星嘛!

单单从他出自国内顶级高等学府的身份,就令无数学子骨折式仰望,每年超过一千万人参加高考,清华大学只录取几千人,真是人中龙凤!

他在分享抓娃娃经验的时候,娓娓道来操作原理,竟然全是绝大多数人学过的物理知识。

他利用光的折射原理,先进行准确瞄准,再计算出抓手到娃娃的距离,利用惯性和加速度公式计算出运用时间,并且测算出抓手松开的时间。

这些知识听起来不难,大都是初中阶段的物理知识,但有多少人能运用到生活中?特别是运用到年轻人都喜欢的抓娃娃游戏中,估计他是特例了。

要是每个热爱游戏的人都像他这样学以致用,估计老板的生意早就亏到家了。

看着他双手各拎一只超大玩偶,一脸自豪地大摇大摆走进北大的大门,真不知会引来多少羡慕的目光。

对学霸的认知,看来我们要转变思维了。在清华北大这种国内高等学府天花板级别的校园里,每个一学子都是名副其实的学霸。

他们除了智商高,专注力好,学习刻苦,学习效率高外,他们还是德智体美劳全面发展的综合素质人才。

就像这位保研北大的清华学霸,将所学知识用在游戏上,都秀出了天际,把一般的同龄人甩出了几条街的距离。

我们经常听到有人抱怨所学知识,与工作风牛马不相及。比如从小学到大学的英语学习,如果毕业后不从事外贸、翻译类的工作,所学的英语根本派不上用场。

再比如大学里的高等数学,想想读大学时,有多少人被高数虐得体无完肤。可大学毕业过了不了几年,那些微积分算法,早就被遗忘到爪哇王国去了。

也许有人会说:“我将来不当科学家,不做学者,只做一个普普通通的劳动者,那些知识学了也没有用,倒不如拣几门自己感兴趣的学科。

这就像我们常说的“挑食病”,只吃喜欢的食物,拒绝进食不爱吃的食物。可我们的身体需要各种养分续命,不同的食物其营养结构也是不同的。为了健康成长,我们不得不每天从不同的食物里汲取营养。

学习也同样如此,任何一门学科都不是孤立的存在,学科与学科之间存在必然的联系。只有全面、系统地学习,才能掌握将来立足社会生存所必须具备的基础知识。

中小学学习知识,就是一个夯实基础的阶段。就像盖楼子一样,不可能万丈高楼建在半空中,而是要打好地基,加入钢筋混凝土。

青少年时期正是长身体长知识的时期,根据学习的规律,少年时期主要是打基础。不感兴趣的就学,不感兴趣的就不学。

所谓学以致用,是学在先用在后,而不是冲着“用”而进行学习。否则,学习变得功利性,教育工作就很难开展下去。

学习不只是积累知识的过程,其实也是一个各种能力和生存技能形成的过程。

比如独立思考能力、逻辑思维、推理判断能力、触类旁通能力等,还有健全人格的形成,学会爱与被爱,终身幸福能力等。

学习能力因人而异,有的人与生俱来就有学习天赋,有的人智商很高但不擅长学习,但只要遵循成长规律,做到亲情第一,人格第二,知识第三,长大后一定能过好自己的人生。


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